蓄势待发 砥砺前行——记我校第二期第一阶段“专家引领促专业发展”教师培训活动
为加速我校2021年新入职教师的专业成长，缩短新教师的岗位适应期，在6月南宁本部跟岗学习培训的基础上，我校继续开展第二阶段以“专家引领 促专业发展”为主题的教师培训活动。
本次集中培训为期四天，以专家讲座和学习小组探讨相结合的形式开展，目的在于让教师们进一步了解党和国家的教育方针、政策、法规以及中学教育的发展状况，理解并贯彻课堂改革理念，初步掌握课堂教学规范的职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力，促进新教师思想道德素质，学科专业素养的快速提升。
8月9日上午，李良刚校长在培训开班典礼上致辞。
广西园丁工程A类学员、广西学考命题质量评价专家组成员、南宁市优秀教师、南宁市学科带头人、南宁市学术与技术带头人、南宁师大硕士生导师、中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会专家贝伟浩，在图书馆报告厅为新教师讲授“课题研究促进专业发展”。贝主任用风趣幽默的语言，和老师们探讨了在时代背景下课题研究的重要性和对学校、教师以及学生发展的重要意义。同时，讲座也对如何寻找课题研究的结合点、切入点和突破点，如何引导教师思维深度发展，教授课题研究的方法、步骤和课题研究等问题也进行了深入的解读。贝主任指出，进行课题研究要有明确的研究方向和主题，并勉励新教师要多读、多看、多思考，储备名校教师的学术底蕴。
8月9日下午在图书馆报告厅，贝主任就精细备考策略方面，从人文关怀、学术引领、精准决策、材料导学、科学指导、技术支持六个方面系统讲解如何做好精准备考，高效备考，并针对尖子生和临界生如何有效备考做详细指导。通过对学生进行三级训练模式，达到提高备考质量，精准抓住重难点，及时诊断，调控的目的。
贝主任以问题导入，引导教师思考如何达到高效课堂教学，课堂教学最本质的法则与内在机理是什么，他以三大原理五大机制为支点，阐述了深度学习是教师开展有效输入和学生开展输出的结合。他分析了教师要如何帮助学生整理思维，内化知识，解决实际问题和提高迁移能力。
贝主任从“育人”和“教人”两方面分享了班级建设的思路，工作理念以及班级工作的核心内容，运用多种班情采集方式，分析归因，让教师有效把握班级整体情况和做好学生个体情况分析，进而关注学生人格的培养，指导学生科学学习。我校高一年级组主任韦升老师，就班级建设分享他的带班建议：首先永远不能让学生对我们失去信任，打开学生的心门，没有了信任什么工作都不能开展；其次就是和科任老师的关系，一定是要打造互相信任、团结一致，共同合作的核心氛围，开展科任老师的会议，为班级的发展提出建议，实现共同发展。
柳州市教科所教研员、正高级教师廖树山老师在图书馆报告厅作关于《试卷分析和考试命题策略》的讲座，用难易度、区分度等数据分析方式，让教师们掌握试卷分析的方法，明白评价一套试卷所包含的几个指标以及一个好题的标准。讲座结束后，全体教师先后完成了2021年广西高考卷和百色市中考卷，切身体会好题好卷的魅力。
我校政教处唐文权主任通过案例分享了家校沟通中的策略，以及新家委组建的步骤。他认为了解、尊重和真诚是家校沟通的关键，只有在互相了解的基础上，才能展开沟通，只有尊重和真诚，才能互相打动对方。
全球职业规划师覃誉强老师在图书馆报告厅通过讲授新高考背景下学生的思维能力培养与提升，指出自我认知、学业规划与职业规划的关系，解析教师如何解决分数产生流程的每个环节可能存在的问题，更好地引导学生做好自身未来的学习规划。讲座中，覃老师强调培养学生在新高考下选课的能力，让学生了解选课的重要性，明白选科需要考虑的个人及环境因素。
培训学习不间断，白天的讲座学习延续至夜晚。晚上校领导深入到各小组，和各位老师就讲座内容开展讨论学习，分享学习心得，对白天培训内容进行总结反思，思考如何将专家的研究成果运用到教育教学中。
8月12日晚，学校组织全体老师参加团建活动，紧张的培训学习之余，老师们在趣味运动中进一步熟识、了解，增强了集体的凝聚力。
在培训小结环节，黄庆甜、覃静华、潘柔和张仕旺老师分别代表四个学习小组分享得心体会。他们表示，本次培训“干货”满满，让老师们对课标和教材的研读有了更清晰的思路，也为自身教师职业生涯的发展有了更明确的方向。老师们也对即将到来的新学期得到充满了信心，将以饱满的热情迎接学生返校。
李良刚校长为参加分享的老师颁发荣誉证书，并作总结讲话。
