西大附中百色分校|高中语数英学科学法指导

西大附中百色分校——语数英学法指导

     八月，同学们除了享受假期的轻松休闲之外，保持适当学习和规律作息是必要的。这不仅有利于身体健康，而且有利于同学们调整状态迎接九月份的开学。在此，西大附中百色分校的老师特地为同学们准备了初升高的学法指导。我们一起学习吧！

一、语文是什么

    “语”是由“吾”和“言”两部分组成的，意思“我说”。“语”代表语文的交际功能，即语文的工具性。“文”是象形字，“、”代表着人头，“—”代表着人的肩膀，下面的“×”代表着人的身子和两脚。这样看来“文”是一个人的象形，暗含了语文的思想教育功能，即语文的人文性。《全日制高级中学语文教学大纲》中也指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要的组成部分。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。

二、为什么要学语文

      语文是一门基础的学科，是最重要的交际工具。学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，有利于同学们学好其他各门学科。通过语文学习，使高中学生具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。由此而形成的初步文学鉴赏能力和阅读文言文的能力将有利于同学们将来走向社会、适应社会，更好地发挥自己的聪明才干。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，有利于培养人发现、探究、解决问题的能力，还为继续学习和终身发展打好基础。

三、高中语文学什么

四、高中语文学法指导

      在生活中，为人处事讲究方法。古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”其强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，同学们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学和善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”和“读死书”的人。

      常听同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从而苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难！

      客观地说，语文虽作为基础性工具学科，但想要学好是没那么容易的。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养成良好的感知与接受能力。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。其次，现代语文教育把学生的阅读和写作能力作为一个人语文能力的重要标志。因此，同学们在学习中要把握好这两点精髓。经过前面的学习沉淀，高中生已具有较强的自学能力，能根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，并涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。阅读还应和写作联系起来，正如古人所说的“不动笔墨不读书”是有其道理的。写作能加强记忆、整理思维、提高认识。再次，语文学习中要用好三个本子，即知识本、杂记本和随笔本。知识本用来记录语言和文学方面的基本知识，可用于随堂笔记和个人整理。杂记本针对的是语文学习的包罗万象，无所不及，从妙辞佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语等等，可作随时的大量的摘录抄写。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于自由创作的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、然后笔下生花。好文章常常是有感后带强烈的创作冲动而形成的表达内心情感的酣畅文字。因此，同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。

      语文学习的要义在于勤与恒。同学们要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。（语文组  李景禄）

数学学法指导

 进入高中，不少同学会面临学习方法及学习习惯的转变。在学习数学的过程中，常会存在不利于数学学习的习惯。不少同学高一刚开始学数学“感觉良好”，认为自己的学习方法是正确的。自信地认为，自己能考上重点高中就说明自己在学习上有一套。于是认为自己初中怎样学，高中还怎样学就一定能成功。这些同学不知道改进学习方法的必要性；缺少迎难而上的思想准备；基础知识大滑坡，基本技能大退步；头脑时常出现空白；学习时跟不上教学的进度与要求；对高中课程的学习特点，缺少全面准确的认知；对高中学生应该掌握的学习方法；缺少系统的学习和掌握。

      如何纠正以上初升高过渡期存在的普遍问题？西大附百色分校数学教研组的老师认为，培养良好的数学习习惯成了当务之急。

      所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断地学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。具体内容如下所述。

一、认真听课的习惯

      认真听课，适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。上课的内容有难有易，同学们不能因为内容容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。容易的问题思维强度小，但所承载的思维空间却很大。如果可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，有利于为后面更难的问题积累充足的思维惯性。这好比是骑自行车上坡，在平路上达到了一定的速度之后上坡也就容易了。而很多同学往往没有注意到这一点，由于没有做好充分的思维惯性和基础积累，结果到了更难的问题就听不懂了。因此，出现的结果就是简单的问题不爱听就必然导致复杂的问题听不懂。这样的状态持续一段时间就会退步，而长期如此就会变成差生。

二、弄清概念、性质与基本方法的习惯

      弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步。如果概念没有弄清就去解题就会碰壁。正确理解概念再做习题就比较容易了。通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。要弄清概念、性质和基本方法，就要先复习老师上课所讲的东西，要看一看课本上的相关内容。课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的东西也要想一想自己是否能够操作。若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。对学习的困惑要有足够的准备，不要贪眼前的快，学得太粗，长期下去会造成以后的慢，甚至一生的慢。因此，一定要注意强化自己的基本功，在系统思考还没有建立之时，千万别放弃对简单问题的思考。

三、及时反复回顾知识的习惯

     在小学初中时复习靠老师，到了高中复习要靠自己。因为高中的课程多，内容广，在课堂上不可能经常反复。一节课内容一个星期之内不复习就有可能变得陌生，最好是三天内复习一次。要把问题真正弄懂，可能要“读”或“做”五、六遍甚至十几遍，每次“读”或“做”总会有比原来更多的体会，很少有人的头脑学一遍做很少的习题就能够把问题理解透彻。求学问从不知到知，从没有印象到有印象，而且还要“印”的正确，“印”的清晰，绝不是轻而易举的，一定要通过多次的反复钻研和练习才能达到这样的境界。复习还有一个重要的目的就是对所学的知识进行梳理和总结，使之形成系统，为解决以后的问题做好充分的准备。常常要像过电影一样把各科的常规问题过一遍，把各科的课本与笔记过一遍。

四、适应老师的习惯

       一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

五、勤于发现问题，善于解决问题

      中学的课程大都是被研究得比较彻底的问题。可以这样说，一个聪明勤奋的学生能够发现多少问题，就能够学会多少知识。听课、看书、做作业，听课是发现问题的最重要的时机，大多数学生都没有注意到这一点，以为“听懂”就行，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不能够在课堂上发现问题的学生，往往在碰到新的题目和题型时就束手无策了。解题也是发现问题的重要手段，许多学生今天发现了三个问题，明天发现了三个问题，问题并没有解决，到了第三天老师问他你有什么问题，结果他一个问题也提不出来。发现问题的目的是为了解决问题，达到真懂的境界。因此建议同学们要准备一本问题簿，把自己发现的问题记在本子上，把解错的题目记在本子上。解决问题的方法有很多，可以自己独立思考刻苦钻研解决它，也可以通过与老师、同学共同探讨来解决它。发现问题比解决问题更困难，因此同学们要珍惜所发现问题，所发现的问题一定要尽量加以解决，并且经常复习。发现问题虽然困难，但天天都有许多的机会，如果养成了勤于发现问题、好于解决问题的习惯，对同学们的数学学习都有很大的益处。

六、把握解决问题的时机

      学习新的知识点，碰到问题和困难是非常正常与自然的，碰不到问题和困难才是不自然的。每个人都有解决这些问题克服这些困难的时机，但不同的人可能时机是不同的，我相信不管是谁，这种时机一定存在。可惜的是在大多数的情况下同学们并不能把握住解决问题的时机。为什么呢？大多数的人总是急功近利，心理承受力差，对一些问题在时机不成熟时做了一些努力收效不大时，就放弃了努力，同时也放弃了寻找突破这些困难的时机，最终让自己失去了解决问题机会，事实上每天你都可以解决许多的问题，这些问题可能是新的问题也可能是刚刚才发现的老问题。不管你学习的速度是快还是慢，你只要努力去把握，总是可以把事情做好的。人的潜能像海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，像电脑、虽然硬盘中贮存着无数的信息，但在显示屏上显示出来的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在显示屏上有更丰富更生动的展示。

七、善于分门别类，善于抽出本质

      学习过程中会遇到大量的概念、定理公式、典型方法，对他们进行概括小结使之系统化是非常重要的，这是老师在课堂上常常做的事情。其实每个学生也要经常做这件事情。开始时你可能做不好甚至不会做，这没有关系，只要多做几次就越来越会做，越做越好。你先去感觉老师给你的笔记，体会老师是如何对知识进行概括小结的，以后，可以在老师的基础上结合自己的实际对知识进行有个性的分门别类，每做一次这样的事情你的认识就会提高一次，多做几次你的思想就有可能升华。平常同学们要研究许多题型，做大量的习题，一但抓住了一类习题的本质就要及时归纳总结，用自己的话表达对这一本质的理解。分门别类可以使学过的知识有条理，便于记忆，便于应用。抽出本质，可以极大地提高自己的认识水平。

八、积极主动、善于变通

      失败者有一个共同的特点，只要遇到有不会做的就不做，遇到不会解的题就不解。当一个人不做事的时候，这个人就无从发展，无法进步了，能力就越来越差。事实上，任何一件事都有很多的做法。说个“好”字可以有一百种说法，声音的高低可以有一百种，语气的变化也可以有一百种。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你无法直接做可以退一步或退几步去做，总之要去做。不会做这道题，就做与这题相关的课本的例题，千万不能什么也不做。无论如何，你要动起来，不动不行，不做不行。从简单开始，量力做事，每天坚持，你总会越来越好的。变法子做你不能直接做的事情，培养自己积极主动、善于变通的习惯，可以终身受用。形成这一种好习惯的重要原则是：起点要低，起动要慢，日积一日，终达目的地。

九、快乐学习

      对人对己对事对物都要好一点，保持愉快的心情面对生活和学习是重要的。快乐地学习可以极大地提高体力和智力，当一个人在大多数情况下能够保持良好的心境，快乐地学习时，他的学习成绩就会越来越好。充满信心地学习可以极大地提高学习效率，可以消除你的不良情绪，进而达到快乐的境界。这样你就能做到书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。

      数学学习需要同学们认真做题，加强反思。希望以上的建议会对同学们学习数学有所帮助。愿同学们在数学知识的海洋里畅游，一起探索高中数学的奥秘，做到快乐学习。（引用自知乎）

英语学法指导

      不少同学进入高中后，发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心，形成恶性循环。针对这一普遍存在的现象，西大附百色分校的英语教研组的老师在此谈一谈高中英语的学习方法。

一、明确两个观点

    （一）Attitude  is everything

      英语是学会的不是教会的。英语对你来说是challenge还是a piece of cake，完全取决于你的态度，态度决定一切。因此你要从初中的要我学（passive study ）变成我要学（active learning）

   （二）Love is the first step to obtain knowledge

      英语学习的目的是要培养自主学习能力和综合运用语言的能力(综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

二、高中英语学习方法

      （一）要充分利用好初升高的假期提前做好准备，建议同学们从以下几个方面进行准备：

      1.重新学习和巩固英语音标，确保学会使用音标拼读单词。可以跟着视频进行跟读练习（推荐使用BBC经典发音教程，可在b站搜索）

      2.英语学习的基础是单词，所以请重新回顾和背诵初中的重点单词，而且要重复多次地进行背诵。

      3.回顾初中重点语法点,初步构建语法框架（大家可以看帮同学们整合的重点语法点，也可参看之前的中考复习资料）

      4.选取初中课文的重点篇目进行朗读，培养篇章阅读的能力，增强语感。

      5.每天坚持练字，可先从模仿字帖开始练起。

    （二）要快速适应教师的授课风格

      要学好英语，每个学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲，把握高考的测试脉搏，提供正规而又系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。

      （三）要养成良好的学习习惯

         1.课前预习

      （1）借助字典预习单词和课文，包括下面几步：同学们预习中要读出单词，分析单词的发音是否符合一般规则，注意词性和词意，举一反三变化单词的形状，同时调动口、耳、脑、手等多种器官，提高记忆效果。

      （2）读课文，可快读、慢读、默读、朗读，目的是培养阅读理解能力和语感能力。同时用笔注出难点、疑点、生疏点，带着问题上课，追求课堂效率最大化。

       2.课中专心听讲

      上课时，学生应始终保持高度集中的注意力、积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内把本节课最重要的学习内容记住，当堂消化。同时勤记笔记、乐发言、爱动脑、多质疑。

       3.课后及时复习 

      课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学地高效率地学习，必须把握“及时复习”这一环节。复习要分散复习与集体复习相结合。复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。同时在完成教师布置的作业外，自己可适量选看一些英语刊物，扩大词汇量、阅读量。　

       4.大声读书和背书

      英语是一门有声语言，要学好必须养成敢于开口说英语、大声朗读和模仿的习惯。虽然这种方法很传统，但由于口舌的活动会产生机械记忆，有利于英语语感的形成，背诵对于缺少英语环境的中国学生是不可缺少的。“读”出来的英语是地道的、自然的，使用者依靠的是“语感”。

       5.准备错题本

      在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

       6.养成良好的书写习惯

      养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

 三、学习中要注意的几点：

      （一）要点滴积累，不要急于求成。

      Rome is not made in one day!急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。

      Ten minutes every day is better than ten hours in one day!尊重记忆规律，反复是关键。

      Always keep an English book at hand!利用点滴时间，与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

      （二）要树立信心，不要妄自菲薄。

      “即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说得好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。

      （三）要做到博闻强识，不要只认课本

      许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。

      总之，英语的学习是一个漫长的过程，走走停停难有成就。学英语要一鼓作气，天天坚持。请记住：从心底热爱英语、投资我们的时间和心智 、要有信心并持之以恒。

      最后送给大家几句话，希望大家能够做好准备，满怀信心，迎接高中的学习和生活！（英语组  李兰秋）

      Practice makes perfect . (熟能生巧)

      Where there is a will, there is a way! （有志者事竟成）

      God will help those who help themselves! （自助者天助之）